Diseño de formaciones híbridas en competencias digitales

Madrid Aula Digital - Plan de Capacitación del Ciudadano de la Comunidad de Madrid (Odilo, 2024)

Descripción general

• Diseño de formaciones de modalidad híbrida o mixta (digital/presencial) y materiales didácticos para el Plan de Capacitación del Ciudadano de la Comunidad de Madrid, a ser ofrecidas desde la plataforma Madrid Aula Digital. 

• Las formaciones se enmarcan en los lineamientos del Marco de Competencias Digitales para la Ciudadanía de la Unión Europea (DigComp 2.2). Tienen el objetivo de promover la inclusión social y el desarrollo personal y profesional de sectores vulnerables. La plataforma, lanzada en julio de 2024, contiene más de 150 cursos gratuitos en modalidades en línea, presencial y mixta, divididos en los niveles básico, intermedio y avanzado.

Ficha técnica

• Público destinatario: población vulnerable residente en Madrid y alrededores, incluyendo habitantes de zonas rurales, mayores de 55 años, minorías étnicas y migrantes, personas con discapacidad y personas en riesgo laboral.

• Responsabilidades en el proyecto: desarrollo de cuatro cursos de modalidad mixta de 7,5 horas de duración cada uno, incluyendo los guiones instruccionales de las propuestas en línea para estudiantes (a ser montada en el sistema de gestión de aprendizaje) y las guías didácticas para formadores, que orientan los encuentros presenciales. También se realizó una curaduría de videos y recursos de apoyo, se diseñaron recursos interactivos en Genially y se elaboraron actividades de evaluación formativa y sumativa (en línea y presenciales, individuales y colaborativas). 

  • Las formaciones que desarrollé fueron: Entretenimiento y ocio digital, Gestión de finanzas digitales, Introducción a Meta e Introducción a X.

• Herramientas: Genially - Google Docs 

Propuesta didáctica

• La dinámica de trabajo propuesta para este curso se desarrolla en formato mixto. Combina la exploración en línea, autoasistida, de contenidos montados en la plataforma Madrid Aula Digital, con sesiones presenciales coordinadas por un formador en modalidad de taller, en las que se realizan actividades prácticas grupales y se profundiza en los contenidos.

• La propuesta en línea incluye actividades de comprobación del aprendizaje autocorregibles, en formato verdadero/falso, selección múltiple y otras, mientras que las sesiones presenciales incluyen propuestas que invitan a la reflexión, el intercambio grupal, la puesta en práctica de saberes y la metacognición, detalladas en la guía para formadores.